著者:筑波大学　准教授 水野智美先生

「あれ買って」「まだ遊びたい」など、子どもが言うことを聞いてくれなくて困る経験をしている方は多いことでしょう。

自分の思い通りにならないために、子どもがかんしゃくをおこしたり、協調性のない行動をしたり、大人の手を焼くような行動をすることは一般的に「わがまま」ととらえられています。

しかし、見方を変えると、このことは子どもが自分の意見を主張できていること、自分の気持ちを正直に表現していることとも言えます。

お母さんたちにとっては扱いづらい行動ですが、子どもが自分の思いをどうコントロールしていけばよいのかを学んでいる過程です。

子どものわがままに親が振り回されるのではなく、少し客観的に見ながら、冷静に対処することが大事です。

では、子どものわがままにどうつき合えばよいのかというと、まずは親子でルールを決めることから始めてください。

ここで大切なのは、大人の都合で「あれもダメ、これもダメ」とするのではなく、子どもの主張もある程度は取り入れることです。

「お菓子を買うのは、週に3回まで」「テレビやDVDを見てよい時間は１日2時間まで」などです。

大切なのは、このルールを徹底し、子どもが我慢できたら誉めることです。

ルールを決めていても、子どもがかんしゃくを起こしたら、「今日だけだよ」と親が折れてしまうと、子どもはかんしゃくを起こせば、自分の思い通りになることを学習してしまいます。

子どもがどんなに泣いても、駄々をこねても、「ダメなものはダメ」を徹底してください。

親にとって周囲の目が気になったり、子どもが泣いている声を聞くのは辛かったりしますが、ここは「子どものため」と思い、素知らぬ顔をしましょう。

しかし、子どものかんしゃくが少しでもおさまってきたら、我慢できたことをたくさんほめ、子どものやりたいことがいつだったらできるのかを伝え、その時まで待つように促します。

自分がやりたいと思うことを楽しみにしながら待つという方法で、我慢する力を伸ばしていくことが、自分の気持ちをコントロールする力をつける有効な方法です。

筆者紹介　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

水野 智美・・・筑波大学医学医療系　准教授　臨床心理士
専門は命の教育、乳幼児期の臨床保育学、障害理解
近年では幼児に対する命の教育や気になる子どもの対応に精力的に取り組んでいる。

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12月のコラム「感染症について」を読む

11月のコラム「育児のイライラ対処法」を読む

10月のコラム「乳幼児期の親子の食事について」を読む

9月のコラム「トイレについて」を読む

8月のコラム「子どもの睡眠について」を読む

7月のコラム「テレビ・ビデオの見せ方」を読む

6月のコラム「祖父母との上手な関わり方」を読む

5月のコラム「病院のかかり方」を読む

4月のコラム「叱り方について」を読む

著者:筑波大学　准教授 水野智美先生

人見知りとは、知らない人や慣れていない人と出会った際に、不安や緊張が高まるために、その人たちを避けてしまったり、安心できる人にしか関わろうとしないことを言います。

人見知りは、成長する過程で多くの子どもにみられる行動です。

人見知りの程度が激しいと、「自分の育て方がわるかったのだろうか」とか「うちの子に何か問題があるのだろうか」などとお母さんたちは不安になることでしょう。

しかし、人見知りが激しいのは、育て方に問題があるわけではありません。

もともと周囲の環境の変化を敏感に感じやすい子どもであったり、知らない人への不安や警戒心が強い子どもであったりするなど、持って生まれた繊細さが子どもにあることがその背景にあります。

このように人見知りが激しい子どもに絶対にやってはいけないことは、「子どもに無理をさせる」ことです。

「子どもたちの輪の中に入れてしまえば、他の子どもと遊ぶだろう」「知らない人の中に子どもが一人で入っていけば、人と話をせざるを得ない」などと考え、強制的に子どもを知らない人の輪に入らせようとする保護者の方がいます。

このような方法で、知らない人と遊んだり、話せるようになったという子どももなかにはいますが、多くの子どもは、このようなやり方を苦痛に感じています。

そのような経験がきっかけとなり、大人になっても人と関わることに恐怖を抱き、人嫌いになってしまっているケースがあります。

子どもが安心し、この人とならば一緒にいられる、この友だちとならば遊べると感じることができれば、子どもは徐々にその人と関わることができるようになります。

子どもがそのタイミングをつかむまで、大人はゆっくりと見守ってください。

また、親が周囲の人とどのように関わり、話をするのかの手本を見せることも大切です。

近所の人と挨拶をしたり、話をする姿を親自身が子どもに示すのです。

子どもは、親の姿を見ながら、「あの人は安心して良い人である」と感じ、どうやって人に話しかければよいのか、関わっていけばよいのかを具体的に知ることができるのです。

著者紹介　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

水野 智美・・・筑波大学医学医療系　准教授　臨床心理士
専門は命の教育、乳幼児期の臨床保育学、障害理解
近年では幼児に対する命の教育や気になる子どもの対応に精力的に取り組んでいる。

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1月第1回「子どもの特性について~子どもがわがままを言う時の対処法~」を読む

12月のコラム「感染症について」を読む

11月のコラム「育児のイライラ対処法」を読む

10月のコラム「乳幼児期の親子の食事について」を読む

9月のコラム「トイレについて」を読む

8月のコラム「子どもの睡眠について」を読む

7月のコラム「テレビ・ビデオの見せ方」を読む

6月のコラム「祖父母との上手な関わり方」を読む

5月のコラム「病院のかかり方」を読む

 著者:筑波大学　准教授 水野智美先生

　子どもは、うんち、おしっこ、ちんちんなど、下ネタに関する言葉が大好きです。

なぜかと言えば、このような言葉を大人に使うと、大人は慌てたり、困ったりしてくれるからです。

一般に、大人の世界ではこのような言葉はタブーとされているので、人前では口にしないのが常識です。

子どもはそんな常識は知らないので、「よくわからないけれど、この言葉を言うと、大人がみんな反応してくれる、おもしろい！」と感じるのです。

　「死ね」とか「バカ」、「デブ」などの相手を攻撃したり、傷つけたりする言葉を使うことに対しては、子どもに使ってはいけないことを教えていく必要があります。

これらの言葉は、相手を傷つける意味を強く持っているからです。

それを言われると、相手が嫌な気持ちになることを話し、「お母さんは、その言葉を言われると傷つく」などと、お母さん自身が悲しい気持ちになることを伝えてください。

　一方、うんちやおしっこなどの言葉は、相手を傷つけるためではなく、単におもしろがって使っているに過ぎません。

まわりの人が笑ってくれるから、周囲の大人が自分にかまってくれるからという理由だけで使っています。

大人になって、その言葉を人前で使っている人はいません。人前で使っても、何も自分にメリットはなく、周囲も楽しんでいるわけではないことを知るからです。

　では、幼児期にどう対処すればよいのかと言えば、大人は聞こえないふりをして、一切、反応しないことです。

「そんなことを人前で言わないの」などと叱ることも反応していることになります。

その場にいる大人にも、事情を先に説明し、みんなが反応しないようにしておけば、子どもはこの言葉を使っていても、良いことがない、誰も構ってくれないことを学習していき、そのうち使わなくなっていきます。

　実は、下品な言葉を使いたがるのは、どの子どもも通る道です。

幼稚園、保育所では使わないけれど、家に帰ったら言っている子どももいます。

「うちは、下品に育てた覚えはないけれど・・・」と悩む必要はなく、うちの子どもにも、そのブームが来たのだなと考え、目くじらを立てずに、子どものブームが去るまで子どもには知らん顔をして待ちましょう。

著者紹介　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

水野 智美・・・筑波大学医学医療系　准教授　臨床心理士
専門は命の教育、乳幼児期の臨床保育学、障害理解
近年では幼児に対する命の教育や気になる子どもの対応に精力的に取り組んでいる。

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1月第2回「子どもの特性について~人見知りが激しい子どもへの対処法~」を読む

1月第1回「子どもの特性について~子どもがわがままを言う時の対処法~」を読む

12月のコラム「感染症について」を読む

11月のコラム「育児のイライラ対処法」を読む

10月のコラム「乳幼児期の親子の食事について」を読む

9月のコラム「トイレについて」を読む

8月のコラム「子どもの睡眠について」を読む

7月のコラム「テレビ・ビデオの見せ方」を読む

6月のコラム「祖父母との上手な関わり方」を読む

5月のコラム「病院のかかり方」を読む

 著者:筑波大学　准教授 水野智美先生　

マイペースとは、周りに流されず、自分のペースで物事を進めていくことを言います。

これは、「他人に左右されず、自分の意思で行動できる」という長所としてとらえることができます。

その一方で、周囲に気を配らずに行動するために、周りからは自分勝手に思われたり、集団行動に遅れをとってしまったりするという問題が生じることがあります。

他人に迷惑をかけず、集団行動を問題なく送ることができる範囲のマイペースであれば、「それがその子の安心できるペースである」と考えて、親は急かさずに見守ってください。

周囲から早くやるように言われると、焦ってミスが多くなってしまうとか、持っている力を発揮できなくなるといったタイプの子どもには、はじめからその子が必要とする時間を十分に確保してあげてください。

また、親に甘えたい（親に手伝ってもらいたい、自分一人ではやりたくない）ためにわざとゆっくり行動している子どもの場合には、あえて手を貸さないようにしてください。

出かける時間が迫っていると、子どもに口うるさくいいながらも、つい子どもにご飯を食べさせたり、服を着替えるのを手伝ったりする保護者の方は多いことでしょう。

子どもは「お母さんは、そう言いながらも自分のことを手伝ってくれる」と学習すると、一向に自分でやろうとしません。

この場合に、自分でやらないと自分だけ置いていかれる、誰も助けてくれないことがわかると、自分から素早く行動していくようになります。

　しかし、今、自分が何をしている時なのか、いつまでにやらなくてはならないのかといった状況がわからず、やっている最中にボーっとしていたり、他のことに気をとられて手元がおろそかになってしまったりしている子どもの場合には、親はのんびり構えていてはいけません。

このタイプの子どもには、注意力が散漫になっていたら、「今、何をしている時だった？」などと声をかけて、子どもが今、やるべきことに意識が向くようにしてください。

その際に、いつもお尻を叩いて叱ってばかりいるのではなく、子どもがやるべきことに注意力が戻ったらほめたり、やろうとし始めたらほめたりして、気持ちよくその行動ができるようにすることが大切です。

また、目の前にいろいろな刺激があると、それに気をとられてしまいます。

できるだけ子どもの周りの環境をシンプルにして、やるべきことに意識がむくようにしてください。

著者紹介　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

水野 智美・・・筑波大学医学医療系　准教授　臨床心理士
専門は命の教育、乳幼児期の臨床保育学、障害理解
近年では幼児に対する命の教育や気になる子どもの対応に精力的に取り組んでいる。

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1月第3回「子どもの特性について～子どもが人前で下品な言葉をわざと使うときの対処法～」を読む

1月第2回「子どもの特性について~人見知りが激しい子どもへの対処法~」を読む

1月第1回「子どもの特性について~子どもがわがままを言う時の対処法~」を読む

12月のコラム「感染症について」を読む

11月のコラム「育児のイライラ対処法」を読む

10月のコラム「乳幼児期の親子の食事について」を読む

9月のコラム「トイレについて」を読む

8月のコラム「子どもの睡眠について」を読む

7月のコラム「テレビ・ビデオの見せ方」を読む

6月のコラム「祖父母との上手な関わり方」を読む

5月のコラム「病院のかかり方」を読む