著者:筑波大学　准教授　水野智美先生／子ども支援研究所　専任相談員　大越和美先生

ママ友とどうつき合ったらよいのかに悩んでいるお母さんたちは多くいます。

ママ友たちと自分が上手に付き合えなければ、子どもが幼稚園や保育所で仲間外れになるかもしれない、子育てに関する情報が入って来ないかもしれないなどの不安があるのでしょう。

また、自分自身も友だちがほしいけれど、どうやってママ友の輪に入っていけばよいのかがわからないという人もいます。

大切なのは、ママ友を必ずしも作らなくてはならないわけではないということです。

同じ年齢の子どもを持つ親であっても、価値観、子ども観はさまざまです。

自分と気が合う人がいればつき合えばよいし、苦手だと思う人とは適度な距離をとればいいのです。

仲間外れにならないようにと考えて、気をつかいすぎたり、ランチに、子どもの習い事に、買い物に、と常に行動を共にしていると、精神的にも肉体的にも金銭的にも負担が大きくなってしまいます。

子どものクラス替えや就学などに伴って、ママ友の交友関係はどんどん変化していくものです。

そのため、今の時期だけの付き合いと割り切っていた方がよいです。

運よく、長く付き合っていける友だちがみつかるかもしれませんが、あまり期待しない方がよいです。

そのため、家庭の中の愚痴や生活水準がわかるような話題、自慢話などは避けた方が無難です。

また、他人の悪口を言うのはもちろんのこと、悪口を言っている輪の中にいないようにしてください。

悪口が始まったら、さっとその場から離れることが得策です。さらに、LINEなどからトラブルに発展するケースが多くみられます。

そのため、「LINEはしていない」などと理由をつけて、入らないことを勧めます。

子育てに関する情報は、今やインターネット上でいくらでも探すことができますし、何よりも幼稚園や保育所に尋ねればいいことです。

保育者とは人としての当たり前の礼儀を忘れない付き合いをしてください。

保育者も保護者と信頼関係を築いて、仲良くなりたいと思っています。

そのため、積極的に挨拶をしてください。

その際に、一言、付け加えると距離がぐんと縮まります。

ただし、保育者は友だちではないので、プライベートなことを聞き出そうとしたり、個人のメールアドレスや電話番号を尋ねてはいけません。

何か相談事があれば、あらかじめ園に連絡をして、どんな相談をしたいのか、いつだったら相談に乗ってもらえるかを尋ねておくと、保育者もその返答の準備をして答えることができます。

ただし、必ずしも自分と相性の合う保育者が担任になるとは限りません。

その場合に、子どもの前で担任の悪口を言うのは絶対によくありません。担任について、どうしても気になることがあれば、園長や主任に相談をしてみてください。

著者紹介

水野智美先生

筑波大学医学医療系准教授。臨床心理士。
専門は命の教育、乳幼児期の臨床保育学、障害理解。
近年では幼児に対する命の教育や気になる子どもの対応に精力的に取り組んでいる。

大越和美先生

子ども支援研究所専任相談員。特別支援コーディネーターとして長年幼稚園に勤務。現在は、数多くの保育園や幼稚園を巡回し保育者や保護者の支援に取り組んでいる。

過去のコラムはこちらから

3月第3回のコラム「友だちとトラブルを起こしてしまった時に、その子どもの保護者にどう対応するか」を読む

3月第2回のコラム「友達の輪に入ることが苦手な子どもに親としてどうすればよいのか」を読む

3月第1回のコラム「幼稚園、保育園を選ぶポイント」を読む

2月のコラム「習い事について」を読む

1月のコラム「子どもの特性について」を読む

12月のコラム「感染症について」を読む

11月のコラム「育児のイライラ対処法」を読む

10月のコラム「乳幼児期の親子の食事について」を読む

9月のコラム「トイレについて」を読む

8月のコラム「子どもの睡眠について」を読む

7月のコラム「テレビ・ビデオの見せ方」を読む

6月のコラム「祖父母との上手な関わり方」を読む

5月のコラム「病院のかかり方」を読む

4月のコラム「叱り方について」を読む

　 著者:筑波大学　准教授 水野智美先生

            子ども支援研究所　専任相談員　大越和美先生

幼稚園、保育所には、それぞれの理念や方針があり、保育内容が違います。

文字などの学習を多く取り入れているところ、英会話や体操、スイミングなどの活動を多く取り入れているところ、保育者が保育内容を設定せずに子どもが自由に遊ぶ中から自然に学び、発見していくことをねらいとしているところなど、さまざまです。

お子さんの特性を考えながら、わが子にはどの園が合うのか、どのような方針で行われている園に子どもを入れたいのかをよく考えて下さい。

決して、園舎がきれいだとか、豪華な遊具が揃っているなどの理由だけで選ばないでください。

幼稚園や保育所が作っている入園案内やホームページだけでは、実際の保育の様子がよくわかりません。

そこで、ぜひ実際に園に何度か足を運んでみてください。

公開保育や入園説明会の際に見学するのもよいのですが、それ以外の日に可能であったら見学してみてください。

その方が、普段の様子がよくわかります。

見学の際に見るべきポイントを下に示しました。

①保育者や職員が来訪者に笑顔で元気に挨拶しているか

保育者が率先して挨拶ができなければ、子どもも挨拶ができるようにはなりません。

保育者が子どもの良いモデルとなっているかを見てください。

②子ども同士がトラブルになった時に、上手にけんかをさせながらも、最後は仲直りをさせているか

子どもたちは、友だちとけんかをしながら、対人関係の力を伸ばしていきます。

保育者が子どもにけんかをさせないように最初から止めに入るのではなく、頃合いを見ながら仲直りに導いていけるかどうかに、保育者の力量が問われます。

③幅広い年齢の保育者がいるか

ベテランから若い人までの幅広い年齢の保育者がいると、さまざまな価値観で子どもを指導してくれる良さがあります。

④子どもに笑顔があるか

子どもたちが保育者の顔色を見ながら活動をしていたり、笑顔が少ない場合には、園での生活を楽しんでいない可能性があります。

何よりも、子どもが園に通うことが楽しいと思えることが一番大切なことです。

子どもたちに自然と笑顔があふれている園をぜひ探してください。

著者紹介　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

水野 智美・・・筑波大学医学医療系　准教授　臨床心理士
専門は命の教育、乳幼児期の臨床保育学、障害理解
近年では幼児に対する命の教育や気になる子どもの対応に精力的に取り組んでいる。

大越和美
子ども支援研究所 専任相談員
特別支援コーディネーターとして長年幼稚園に勤務。
現在は、数多くの保育園や幼稚園を
巡回し保育者や保護者の支援に取り組んでいる。

過去のコラムはこちらから

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12月のコラム「感染症について」を読む

11月のコラム「育児のイライラ対処法」を読む

10月のコラム「乳幼児期の親子の食事について」を読む

9月のコラム「トイレについて」を読む

8月のコラム「子どもの睡眠について」を読む

7月のコラム「テレビ・ビデオの見せ方」を読む

6月のコラム「祖父母との上手な関わり方」を読む

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4月のコラム「叱り方について」を読む

著者:筑波大学　准教授 水野智美先生

子ども支援研究所　専任相談員　大越和美先生

友だちの輪に入ることが苦手なお子さんについて

わが子が友だちの輪に入っておらず、一人で遊んでいる姿を見ると、この先、友だちができないのではないか、いじめられるのではないか、などと親として不安に感じる人が多いことでしょう。

しかし、大勢の友だちと遊ぶのではなく、じっくりと自分の好きな遊びを好むという子どもがいます。

そのような子どもに、みんなと一緒に遊ぶように強制することは、子どもにとって負担になります。

友だちと一緒に活動すべき時に協力し合ってできる子どもであれば、自由遊びの際に一人でいても、特に心配することはありません。

お子さんが幼稚園や保育所に通っていれば、ぜひ担任の先生に、普段の様子を聞き、友だちと協力するところはできているのかどうかを尋ねてください。

また、お子さんが幼稚園や保育所から帰宅した際に、「今日は誰と遊んだの？」「どうして、みんなと一緒に遊ばないの？」などと詮索したり、友だちと一緒に遊ばないことをなじったりしないでください。

「大勢の友だちと仲良く遊ぶことがいいことである」という価値観をお持ちの保護者の方がいらっしゃいますが、人と一緒にいることがそれほど好きではない子どもにその価値観を押し付けてはいけません。

大勢の友だちと遊ぶことを強く求められた子どもの中には、友だちの輪に入ることを負担に感じてしまうことが多くあります。

また、友だちの輪に入らなかった場合に、罪悪感を持ち、友だちと遊べない自分はダメな子だと感じてしまったりすることがあります。

さらに、「一人で遊んでいた」と答えると、親から叱られると思う子どもは、「〇〇ちゃんと遊んだ」などとその場しのぎのうそを言ってごまかしてしまうことがあります。

これまでの私たちの経験から、みんなでやる活動の際には他の友だちと協力できるけれども、自由遊びの際には一人で集中して何かに取り組んで遊んでいる子どもの中には、物事をじっくり考え、一つのことを深く掘り下げて考えられるようになる子どもが多くいました。

そのため、休みの日に子どもの友だちを何人も家に呼んで大勢で遊べる環境を作ろうとか、子どもを無理に友だちの輪に入れようなどとしないで、親はどっしりと構えてみていてください。

それでも心配であれば、通っている幼稚園や保育所の担任に日常の様子をよく聞いてみてください。

なお、3歳以下の子どもの場合には、多くの場合、一人ひとりがそれぞれの遊びをしています。

みんなの輪の中にいるように見えても、その中で特に関わり合いをもっているわけではありません。

その際にも、「我が子だけ、輪に入っていないけれど、どうしよう」などと心配する必要はありません。

著者紹介

水野智美先生

筑波大学医学医療系准教授。臨床心理士。専門は命の教育、乳幼児期の臨床保育学、障害理解近年では幼児に対する命の教育や気になる子どもの対応に精力的に取り組んでいる。

大越和美先生

子ども支援研究所専任相談員。特別支援コーディネーターとして長年幼稚園に勤務。現在は、数多くの保育園や幼稚園を巡回し保育者や保護者の支援に取り組んでいる。

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著者:筑波大学　准教授 水野智美先生

            子ども支援研究所　専任相談員　大越和美先生

子ども同士にはトラブルはつきものです。

おもちゃの貸し借りがうまくできなかったり、うっかりして隣りにいた子とぶつかってきてけんかになったり、誰が1番にするかでもめたりなど、トラブルの原因はたくさんあります。

しかし、子どもはトラブルを経験しながら、どうやって自分の意見を主張したり、我慢したりしなくてはならないのか、暴力ではなく相手に意見を言うかなどを学んでいきます。

そのため、ある程度は子ども同士のトラブルを大人は見守っている必要があります。

しかし、幼児期は自分の気持ちをコントロールしたり、言葉にしたりすることがうまくできません。

そのために、つい友だちを叩いてけがをさせてしまったりすることがあります。

その際には、親が対応することも必要になってきます。

まず、幼稚園や保育所の中で子どもが友だちをけがさせてしまった場合には、まずは担任の保育者に連絡をして、その時のトラブルの状況をよく聞いてください。

あわてて相手の保護者に連絡をしてはいけません。相手に謝罪が必要な場合には、担任とよく相談し、電話で謝罪した方がいいのか、訪問して謝罪した方がいいのかなどのアドバイスをもらってください。

また、相手の保護者から治療費の請求などの何らかの要求があった場合には、必ず担任に相談をするようにしてください。

また、幼稚園や保育所以外の場所でトラブルが起きてしまった場合で、自分の子どもが明らかに悪かった場合には、まずは「すべり台で遊びたかったのね。

でも、お友だちと順番で遊ばなくてはならないのよ。

だから、お友だちを押したのはよくないことだよね」などと、子どもの気持ちに共感しながらも、手を出したのは悪いことであることを伝えた上で、相手の子どもに謝るように促します。

子どもが一人で謝れなかった場合には、「お母さんといっしょに謝ろう」などと一緒に謝るようにしてもよいです。

その後、相手の保護者に謝罪をしてください。

相手の保護者が「子ども同士のことだから気にしないで」と言ってくれる場合には、次に会った時にももう一度、「先日は、ごめんなさい」とその保護者と子どもに謝り、その後は今まで通り付き合えばよいです。

しかし、「あなたが十分に目を配っていないからこんなことになった」などと責めるようなことを言ってくる保護者には、丁寧に謝った上で、その後、なるべく距離をおいた付き合いをするようにしましょう。

ただし、必要以上に低姿勢になったり、理不尽な要求を聞き入れる必要はありません。

著者紹介　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

水野 智美・・・筑波大学医学医療系　准教授　臨床心理士
専門は命の教育、乳幼児期の臨床保育学、障害理解
近年では幼児に対する命の教育や気になる子どもの対応に精力的に取り組んでいる。

大越和美
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現在は、数多くの保育園や幼稚園を
巡回し保育者や保護者の支援に取り組んでいる。

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